孩子长大的过程就是社会化的过程，为了更好地走向社会，为了自身的身心健康，为了将来的前途，孩子必须学会交朋友。
在某种程度上，如果把人生分为几个支点的话，亲情、爱情、友谊、事业等方面为一个人的四个重要支点，任何一个支点都是十分重要的。
关于发现孩子天赋，总的来说就是看两个方面：
第一， 孩子总是愿意花费时间和精力去做的事情是什么？
第二， 不费什么力气就总是能做好的事情是什么？
其实每个孩子都有天赋，区别只在于有没有被发现，有没有将天赋很好的发挥出来。
世界著名教育心理学家、美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授加德纳认为人的智力是一组能力，包含八大方面：逻辑—数理智能、语言智能、自然观察智能、人际交往智能、自我认识智能、身体—动觉智能、空间智能、音乐智能。
人的各种智能是以复杂的方式协调存在的，具体到每个人来说，可能在八种智能中，有一种智能非常突出，这个突出的智能就可以称之为天赋。
如果家长能够充当伯乐的角色，及早发现孩子的某一突出智能，创造条件，使之发挥出来，孩子就可以运用天赋成才，而不是只有会读书，会考高分，能考上好大学的孩子才能成才。
如何发现孩子天赋？
第一种方法：利用SIGN模型
家长可以通过观察，利用SIGN模型，发现孩子的优势。
2岁左右是感知和动作发展及学习语言的最佳期，从这时候开始，我们就要让孩子多听、多看、多讲，仔细观察孩子的智能结构特点，借助SIGN模型来帮助我们。SIGN模型是优势理论的创始人马库斯·白金汉提出来的，S、I、G、N，每个字母都代表着不同的涵义。
Success：Success是成就、成功之意。比如：孩子一看到电视中有人跳舞，就非常兴奋，特别想表现给大家看，他觉得自己跳得非常好，非常自信，用专业术语来说就是自我效能感（自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度）非常强。
Instinct：Instinct是本能、冲动之意，简单地说就是抑制不住想去尝试。比如：孩子非常喜欢魔方，他看到一款新型魔方，就压抑不住兴奋，必须要学会如何复原，没有复原他就特别难受。
Grow：Grow有成长、扩展之意，我们可以把它理解为学习某种知识、技能很快。比如：有些孩子一岁多一点就可以玩滑板车，家长会很担心他会摔跤，但他玩得很溜，甚至比同龄孩子学得都快。
Need：Need是需要的意思。我们可以理解为孩子做某件事的迫切需要，能从那种获得的满足感。
有个男孩，他特别喜欢跳街舞，刮风下雨都要吵着去上课，大夏天的跳得满头大汗，父母看着都心疼，可孩子乐此不疲。
如果：孩子在做某件事时，具备以上四个特点，那么，就可以判断这个孩子在某个方面具有一定的天赋。
第二种方法：借助专业测试
孩子的智慧潜能会有多种多样的表现形式，我们应该给孩子提供丰富的环境，给他们表现和活动的机会，让他们将自己的天赋潜能表现出来，我们才能准确地判断孩子具有哪方面的天赋。
有了天赋是具备了孩子在某方面成才的基础，但并不意味着一定就能成才，还需要进行长期艰苦的刻意练习。
心理学家安德斯·艾利克森在2016年的时候出过一本书叫《刻意练习》。
这本书里面讲到了很多名人的故事，如莫扎特、科比、跳高运动员唐纳德·托马斯等，用以证明一个道理：只有艰苦的努力，反复的练习，才能取得好成绩。
就如书中说的那样：如果你没有进步，并不是因为你缺少天赋，而是因为你没有用正确的方法练习。由此可见，成才=天赋+刻意练习。