一、检查项目及要求
1、集体备课
年级学科组长负责统领各年级学科教学，制定教学计划，负责集体备课，集体备课要做到备课标、教材、学情，要精心设计目标、选择例题，集体备课要做到先周备课。学科组长周五组织本年级教师对下周教学集体教研准备。
2、个人备课、导学案
导学案是课堂教学重要手段，为提高课堂效率，学科教师要结合实际教学，创新导学案，常规检查时将重点检查导学案使用与创新为重点和评价依据，教学目标中加入美育目标，可多种颜色并用。补充材料可单独装订成册。
333 、作业设置
（1）、语文大作文、习作间周进行，做好读书笔记；英语各年级根据模块话题设计写作题目，教师要及时批阅，学生做到二次写作，确实提高学生写作水平；
（2）、学生作业全部用“周周清”作业呈现。
（3）、数学、英语每周一次，物理、化学；历史、地理、生物、政治每两周一次；有填充图或实验报告册的科目，要随进度一并完成。美术有画图本或手工制作。
（4）、各学科教师都要指导学生建立纠错记录本及学习笔记（不纳入常规检查）。
（5）、批阅要求：作业的批改一律用红笔，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化、激励性和指导性，批改要有鲜明符号，要标明批改日期，作文批改要有眉批和总批，语文大作文、习作间周进行，每学期各8篇，一人教一个班的全部批阅，一人教两个班的，批改有详有略，详批不得少于全班总数的1/2，每班作文本分A、B两组，A详则B略，B详则A略， A、B两组间周进行。要加强对学生书写的指导和督促，每次作文都要有一定卷面分，提高学生书写能力，作文内容按等级制记分，书写按10分制记分，要在作文题目的右上角注明，形式如下：A＋8。习作可创新形式。英语作文批改不少于学生数的1/3。其余科目作业均按等级制记成绩，在作业的右下角注明批改日期和等级。
4、单元检测：
（1）、教师自拟的过程（单元）检测题：语文、数学、英语、物理、化学每三周1次、其余各科每月1次。
（2）、教科研中心提供的样卷，不在检查的范围内。
5、听评课：
（1）、每学期听课节数：领导干部每周2-4节，其他教师每周不少于2节，要通过听评课真正达到取长补短、共同提高的目的。
（2）、学校每学期组织开展一人一堂高效课堂大赛活动，主讲人要进行说课，听课人要进行评课，写出听课评课评语，提出建议。
6、业务积累：
（1）、理论学习：分教研组集体学习（组长安排时间、内容）与个人自学两种形式，教师要建立业务学习笔记本，学习和记录现代教育理论，业务知识，先进的教学经验，前沿的教学信息，撰写参与课程改革与实践的体会，记录有价值的教学反思、教学偶得和科研文章。教师理论学习笔记每学期5000字以上，可有适当剪贴内容（但不算字数）。
（2）、业务积累：建设成跟教材、教参一样的教学资源（可以多年积累），要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、学科专业知识、背景材料等等。教师要结合自己所任教学科的特点，有针对性地进行研究和学习，可剪贴、可下载、可摘抄、可记录，不求形式，注重实用。
7、实验教学：按计划开课、通知单、报告册 规范（仪器站监控反馈扣学校评估扣分加倍扣责任教师考核总分）
8、阅读提升好书漂流（单列 4分）：个人读书计划、读书笔记、读书体会。
二、教学常规评价办法：
1、级部主任每周检查任课教师作业、单元检测质量结果在级部管理会议上通报
2、教导处每周抽查某一学科所有教师常规
3、教导处期中、期末组织教研组长进行一次大检查
4、语文教师常规重点检查作文批阅，阅读笔记，单元检测。
5、常规分值：在教师考核中占10分，每项分A、B、C三档计1、0.5、0。
洛城一中
2017.09