2017常规评价办法
洛城一中教学常规要求
一、集体备课
备课组长要制订集体备课计划，安排好集体备课时间、备课内容、主备人，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。集体备课要做到备课标、教材、学情，要精心设计目标、创设情景、选择例题。
二、导学案
常规检查时将添加情况作为重点和评价依据。教师要善于将导学案的附页作为个人备课创新之地。
教师当堂授完课后也要将教后反思写在学案或附页最后。
三、作业设置
语文大作文、习作间周进行，做好读书笔记；英语各年级根据模块话题设计写作题目，教师要及时批阅，学生做到二次写作，确实提高学生写作水平；其他学科可根据本校实际情况自主设计实用性强的作业。
1、学生作业全部用“周周清”作业呈现。
2、数学、英语每周一次，物理、化学；历史、地理、生物、政治每两周一次；有填充图或实验报告册的科目，要随进度一并完成。美术有画图本或手工制作。
3、各学科教师都要指导学生建立纠错记录本，
4、批阅要求：作业的批改一律用红笔，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化、激励性和指导性，批改要有鲜明符号，要标明批改日期，作文批改要有眉批和总批，语文大作文、习作间周进行，每学期各8篇，一人教一个班的全部批阅，一人教两个班的，批改有详有略，详批不得少于全班总数的1/2，每班作文本分A、B两组，A详则B略，B详则A略， A、B两组间周进行。要加强对学生书写的指导和督促，每次作文都要有一定卷面分，提高学生书写能力，作文内容按等级制记分，书写按10分制记分，要在作文题目的右上角注明，形式如下：A＋8。习作各校可创新形式。英语作文批改不少于学生数的1/3。其余科目作业均按等级制记成绩，在作业的右下角注明批改日期和等级。
四、单元检测：
1、教师自拟的过程（单元）检测题：语文、数学、英语、物理、化学每三周1次、其余各科每月1次，（试卷首面首行：“×年级×科过程（单元）检测题；第二行注明：出题人____、使用人_____、检测时间______、班级____、学生测后反思：……）。每次必须是胶印后而且是教师做了的。
3、教科研中心提供的样卷，不在检查的范围内。
五、听评课：
每学期听课节数：领导干部每周不少于2——4节，其他教师每周不少于1节，青年教师（教龄少于5年）每周不少于2节，要通过听评课真正达到取长补短、共同提高的目的。
2、每个学校每学期要组织开展一人一堂优质课活动，主讲人要进行说课，听课人要进行评课，写出听课评课评语，提出建议。
六、业务积累：
1、理论学习：分教研组集体学习（组长安排时间、内容）与个人自学两种形式，教师要建立业务学习笔记本，学习和记录现代教育理论，业务知识，先进的教学经验，前沿的教学信息，撰写参与课程改革与实践的体会，记录有价值的教学反思、教学偶得和科研文章。教师理论学习笔记每学期5000字以上，可有适当剪贴内容（但不算字数）。
2、业务积累：建设成跟教材、教参一样的教学资源（可以多年积累），要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、学科专业知识、背景材料等等。各校要统一本子，教师要结合自己所任教学科的特点，有针对性地进行研究和学习，可剪贴、可下载、可摘抄、可记录，不求形式，注重实用。
七、实验教学：按计划开课、通知单、报告册 规范（仪器站监控反馈扣学校评估扣分加倍扣责任教师考核总分）
八、读书沙龙（单列 4分）：3、读书沙龙：个人读书计划、笔记、体会
评价办法：1、常规最低档5分，每项优秀计1分，累计满10分（50周岁以上教师周周清、单元考试、作文批阅只看内容不拘形式）
2、读书沙龙参与最低档2分，体会、笔记每项优秀计1分，满4分
3、授课水平：最低档6分，参加课改推进课计1分，视导汇报课、街道公开课计1分，课改先进个人计2分，个人教学成绩突出计1分，满10分。
2017.9